Spørsmål 1:
Hvilke forskningsetiske temaer bør Forskningsetisk forum prioritere først?

  • Undervisningsformer
  • Internett
  • Open access
  • Personvern
  • Veilederrollen
  • Oppdragsforskning
  • Etiske spørsmål og vitenskapsteori
  • Insentivstrukturen
  • Former for sårbarhet
  • Kulturforskjeller
  • Medforfatterskap
  • Gråsoner mellom vitenskapelig uredelighet og diskutabel praksis
  • Åpenhet vs rettssikkerhet
  • Forskning og samfunn
  • Ha en tettere dialog om forskningsetiske saker med institusjonene
  • Arbeide for felles praksis i uredelighetssaker
  • Bidra til å utvikle god veilederpraksis (for eksempel ved utvikling av retningslinjer, opplæring, etc.)
  • Utvikle lærereksempler fra gråsonetilfeller
  • Dokumentere og drøfte praksis for undervisning og veiledning
  • Tilgjengeliggjøre undervisningsmateriell

Spørsmål 2:
Hvilke konkrete oppgaver bør Forskningsetisk forum ta for seg de første årene?

  • Ha en tettere dialog om forskningsetiske saker med institusjonene
  • Arbeide for felles praksis i uredelighetssaker
  • Bidra til å utvikle god veilederpraksis (for eksempel ved utvikling av retningslinjer, opplæring, etc.)
  • Utvikle lærereksempler fra gråsonetilfeller
  • Dokumentere og drøfte praksis for undervisning og veiledning
  • Tilgjengeliggjøre undervisningsmateriell

Spørsmål 3:
Hvilke former bør Forskningsetisk forum ha?

  • Være et diskusjonsforum
  • Møtes et par ganger i året; tilby et lukket møte med inviterte medlemmer og et åpent temamøte
  • Ha vertsinstitusjoner rundt i landet
  • Være tverrfaglig
  • Utvikle et digitalt nettverk
  • Invitere både undervisere og utvalgsmedlemmer
  • Invitere bredt til representanter fra institusjonene
  • Ha både nasjonale og lokale møter

Spørsmål 4:
Hvor mye er det realistisk og ønskelig at hver deltaker bidrar i forumet?

  • Delta i diskusjoner
  • Bidra med innlegg
  • Delta i nettforum
  • Møtes minst 2 ganger i året

Spørsmål 5:
Den største enkeltsatsningen i De nasjonale forskningsetiske komiteer de senere år er FBIB (Forskningsetisk bibliotek, www.etikkom.no/FBIB), med en lang rekke spesialskrevne artikler og cases, samt henvisninger til relevant litteratur. Hvilke deler eller temaer i denne ressursen bør det satses på i tiden fremover?

  • Engelskspråklige artikler
  • Internasjonalisering
  • Aksjonsforskning
  • Flere cases

Spørsmål 6:
For grupper A-D (utvalg): Hvordan kan Forskningsetisk forum bidra som en ressurs for ditt forskningsetiske utvalg?

For grupper E-H (undervisning): Hvordan kan Forskningsetisk forum bidra som en ressurs for din undervisning i forskningsetikk?

Gruppe A-D:

  • Ha dialog med institusjonsledelsen og etikkutvalg
  • Formidle innsikter som den enkelte deltaker kan bringe til bringe egen institusjon
  • Initiere kartlegginger

Gruppe E-H:

  • Drøfte gode undervisningsopplegg og tilgjengeliggjøre undervisningsmateriell
  • Oppdatere nettsider og Forskningsetisk bibliotek
  • Utgi bøker om forskningsetikk
  • Se an muligheten for å utvikle en virtuell møteplass

Tilbake til referatet fra Forskningsetisk forum